新时代中国特色社会主义教育理论明确提出了把落实立德树人作为教育的根本任务。习近平总书记强调，人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本；人无德不立，育人的根本在于立德^[]。课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措，是为解决思政教育完全依靠思政课而形成“孤岛”现象提出的，指的是学校所有教师、所有课程都要落实育人主体责任，通过课堂教学主渠道，融价值塑造、知识传授和能力培养为一体，对学生予以全方位、全过程的思想政治教育活动。武术散打是中国武术的重要代表项目之一，中国武术又是中国传统文化的重要代表，对武术散打的传统文化探究，可以挖掘武术散打蕴含的育人因子，有助于高校武术散打教学育人建设。

    高校教育作为学生步入社会的最后一段路，培养学生不仅仅是培养学生对知识的掌握与运用，同时也应该关注学生健全人格的塑造。课程思政的建设不单单是依靠传统思政课程来实现育人的目标，同时以挖掘各学科体系中育人价值实现全方位育人建设。优秀的传统文化是武术散打课程育人的活水源头，武术散打课程作为根植于中国武术沃土里的散打运动, 中国武术对其在礼节、规则、制度等方面都有着深刻影响。如在教学比赛中互相以“抱拳礼”开始，展现了传统文化中的“礼”之道。竞赛中的“强制读秒”“禁击部位”等保护运动员的规则显示了传统文化的“仁”的思想，散打技术中的快摔、防守反击展现了传统文化的“智”的思想。在“文化自信”以及“民族复兴”的关键时期，如何铸魂育人？如何将文化传承与思政元素结合？如何使民族传统体育课程扮演好高校体育课程体系下的“先驱者”角色？如何实现民族传统体育课程知识传授与价值引领同频共振？这已成为我国高校体育教育以及高等教育发展不得不重视的一项紧要工作。