美国最早于 1969 年创立了“本科生研究机会计划”，鼓励并资助本科生参
与科研项目。但是直到 90 年代初期，美国的本科生参与科研的活动才真正发展
起来，进而形成了一套较为完善的经费支持与管理制度[3]。近年来，美国又成
立了医学研究志愿者计划 (Medical Research Volunteer Program，MRVP)以促进
医学领域本科研究的创新计划。MRVP 是一个项目，目标是对在学术生涯早期
就参与医学研究领域感兴趣的本科生。它为学生提供了一个积极的经验和机会，
学习和支持医生、临床研究人员、基础科学研究人员和其他卫生专业人员。通
过这个项目，学生被分配给研究人员，成为研究团队的一部分，他们在志愿者
的基础上进行观察和帮助。目前，美国的本科生参与科研已经有了很成熟的体
系，但是随着各个计划项目数量的不断增加，项目主管和大学管理人员将越来
越多地面临教师导师招聘的挑战，教师指导本科生科研的动机受到制度奖励制
度的影响。因此，转变机构奖励制度，将指导作为任期、晋升和年度考核政策
中可能更能激励指导老师的积极性。
