一，引导学生乐学善学、勤于反思，认识和发现自我的价值，发掘自身潜力，成就出彩人生。我将这一理念应用到教学中，通过教学实践发现，在教学中合理引导学生反思，学生一旦有了自主学习的能动性，便会做出积极的反应，教师的引导作用亦可得到更充分的发挥，使课堂教学取得最有效的成果。

在课堂教学中，适时地设计“反思与收获”教学环节在于养成学生在学习每节课、每一章节、做完一道题后主动开展理性思维、深度拓展的意识与能力，学生能通过独立思考、评价延展自己在学习中收获了什么，认识自己在学习过程中的成就，同时反思发现的问题，从而触动自己去解决问题，形成适合自己的学习方法。为此，我在八年级物理课堂教学中进行了相关的探索和实践。