一、创新人才培养的现实困境

随着我国经济社会发展进入新的时期，国家高质量发展战略对创新人才的需求愈发迫切。《教育规划纲要》明确指出，“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。当前我国正处于新变化、新形势、新格局的大背景下，创新是促进社会经济发展的关键要素之一，同时也是最根本的内生性要素，如何培养适应新时代背景的拔尖创新人才是当前高校在新时期格局下面临的严峻挑战。

创新人才的培养模式是以获取知识为基础，以发展创新能力为核心，以提高综合素质为目标的高校人才培养范式[1]。传统高校知识型与应用型人才的培养模式，主要面临“单一化”、“同质化”等问题，学生创新思维意识与创新实践能力仍有较大的差距。学生创新思维与能力的培养，需要社会中各创新主体共同参与，为学生提供丰富的校外创新实践平台。而现实中，高校拥有丰富的知识教育生态与环境，但缺乏充足的社会资源交互，往往都是少数团队或少数企业在互相联动，校外创新资源零散且不成体系。