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培养大学生的认知协调
更新日期:2022-07-22     浏览次数:197
核心提示:(一)研究方法为了获取大学生校园不当行为的原始资料,本研究选取在校大学生作为研究对象,采用开放式问卷调研的方法对大学校园中存在的不当行为进行

一)研究方法

 为了获取大学生校园不当行为的原始资料,本研究选取在校大学生作为研究对象,采用开放式问卷调研的方法对大学校园中存在的不当行为进行随机抽样调查,调研对象需要出他们认为或经历多种校园不当行为。通过内容分析法对回收的样本数据进行分析提及频率最多的五种校园不当行为依次分别为乱丢垃圾、无序插队、抢占位置、喧哗吵闹和公共场所吸烟以上述五种校园不当行为作为测量事件,采用李克特五点式问卷进行预调研,通过采用 SPSS 21.0软件对数据进行统计并计算量表的内部一致性信度系数及探索性因子分析得到包括抱怨、劝阻、麻木、从众和离开五个维度的测量校园不当行为反应类型的量表最后采用问卷星网上作答的方式进行正式问卷调研,对回收的样本数据进行均值分析得到于不同的校园不当行为,大学生会呈现不同的反应类型,又通过独立样本T检验分析得到校园不当行为反应类型在人口统计变量上的差异

2022-08-17• 选取在校大学生作为研究对象
(一)研究方法为了获取大学生校园不当行为的原始资料,本研究选取在校大学生作为研究对象,采用开放式问卷调研的方法对大学校园中存在的不当行为进行...