1.1.2 教学对象分析

本课程教学对象是护理专业二年级学生，从生源质量上来说，学生学习基础相对薄弱，理论分析能力有限；从课程设置上分析，学生已经学习了人体解剖学、生理学、病理学、健康评估等医学基础课程的知识及相关技能。通过课前动态观察、课间交流、问卷调查及云班课作业完成情况发现，他们精力旺盛、思想活跃、求知欲强，活泼好动，情感体验丰富,动手能力强，乐于通过实践活动和现代信息技术来获取学习经验。在教学设计环节，教学团队依据课前学情分析，坚持立德树人，因材施教，注重对全体学生的鼓励和引导，激发学生对本课程学习的兴趣。