物理知识源于生活，我们的日常生活包括衣、食、住、行无处不渗透着物理知识.2011年版义务教育物理课程标准特别强调物理与生产生活的联系，提出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念.^[4]2022年版义务教育物理课程标准更是继承了该理念，凸显了物理探究实践的育人功能与日常生活的联系.设计贴近学生生活和熟悉的创新实验主题，不仅能引导学生增强文化自信，更能让学生有着亲切感、真实感，有效提升学生动手探究的欲望.另外，在设计创新探究实验的主题时，还需考虑实践活动内容与物理课堂教学内容的协调统一，以使学生达到对学习内容的拓展和延伸.例如：学习电压时开展制作水果电池的活动，探究水果电池电压；学习杠杆时，开展制作杆秤的活动，探究杠杆平衡条件等.