2、经历查阅资料或访问专家获得所需知识、制作设计图或制作模型以及撰写研究报告的过程，初步获得科学研究的体验.
3、能够利用二次函数的知识对桥拱的形状进行分析.
4、能够在解决问题的过程中与他人合作和进行交流，并在交流的过程中对自己的观点进行有条理的论述.
核心提示：1、经历分析和用所学知识数学地表示桥拱形状的过程，发展应用数学解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系和数学的应用价值.2、经历查阅资料或访问
1、经历分析和用所学知识数学地表示桥拱形状的过程，发展应用数学解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系和数学的应用价值.
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