2.中小学教师普遍参与了课题研究，但课题级别偏低

在课题研究方面，被调查教师“十三五”期间参与区级以上课题研究的占比为51.3%，其中参与一项区级以上课题的教师占比31.4%，参与两项至五项课题的教师占比19.8%，而未参与区级以上课题研究的教师占比48.7%，“十三五”期间人均参与区级及以上级别课题数为0.84项，可见中小学教师的课题参与率偏低。在更低一级的课题参与度方面，调查显示五年内参与过校级课题的教师占比66.7%，其中参与一项校级课题的教师占比为34.7%，参与两项至五项校级课题的教师占比为31.9%，未参与校级以上课题的教师占比33.3%，近五年被调查的中小学教师人均参与校级课题数为1.24个，参与校级课题人数明显多于区级以上课题的人数。从统计结果来看，中小学教师参与课题的数量较少，级别相对较低，且参与度较低。