一、单元内容重构的意义

目前，我国的基础教育正从“知识本位”时代走向“核心素养”时代，要让学生形成良好的数学素养，结构化教学无疑是一个很好的路径，结构化认知对帮助学生理解和掌握数学知识，完善学习认知，形成核心思考能力有着重大影响。我们认为，目前课堂教学中呈现出“以课论课”、“单篇教学”、“教材被课时割裂”等教学现状，教师缺乏结构化教学的意识，缺乏实践的经验和正确的方法，学生所习得的知识过于独立化、零散化，亦缺乏反思和整合知识框架的意识和能力。那么，从结构化思维提升的角度来看，单元复习课对构建学生认知结构是非常有必要的，一方面，单元复习课可以打通单元内每课知识点间的逻辑关系，帮助学生顺利整合单元，建构自己的单元知识框架；另一方面，单元复习课可以沟通相同板块其他单元的知识，使得学生形成更完整的数学认知结构。