《中学理科藏汉双语教师教学能力评价指标体系研究》为作者：索南最新的研究成果，本论文的主要观点为首先界定了理科藏汉双语教师、理科藏汉双语教师教学能力二个重要概念的操作性定义；其次根据施瓦布的“教学共同要素”说，对理科藏汉双语教师能力要素进行了二维分析，形成了理科藏汉双语教师能力要素的新框架；再次提出了与新课程改革相适应的中学理科藏汉双语教师教学能力评价指标体系及评价方法。以期对建构较为科学、合理、实用的理科藏汉双语教师教学能力评价方案提供参考。现欲投《人民教育》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。