高校课堂怪诞行为与课堂质量锚定研究

摘要：在很多高校的课堂上，常有些莫名其妙的怪诞举动：学生的大脑会失控，失控的原因，竟然是没有任何道理，大脑常处于超现实时空状态。为什么手机往往是大脑失控的“罪魁祸首”。为什么有些教师的课程不受欢迎，是因为他们缺乏敬业精神吗？为什么学生总是犯同样的错误而很少从中汲取教训？学生对教师的第一印象和决定会成为印记吗，这种印记在学生课堂与生活中，能起到作用吗？是怎样起作用的，起了什么作用？这些问题既与课堂教学有关，又涉及我们观察世界的方法 ----- 教育事业的成本和效果。

关键词：怪诞行为；课堂质量；锚定