基于“小班小校”乡村学校的个性化教学实践研究----以平凉市区域推进乡村学校个性化教学工作为例

摘要：随着国家对农村教育的支持力度不断加大,在乡村学校采用灵活高效的个性化教学，能充分增强教学的主体性、精致性和互动性，但在实践中仍存的理解和操作层面的具体问题。因此，本文立足当地“小班小校”乡村学校的特点和基本现状,以解决个性化教学过程中的理解、设计、环节、组织、时控和评价等方面的问题为出发点，进一步探索和研究乡村学校个性化教学策略具有较为重要的实践价值。

关键词：乡村学校  个性化   教学