《经历与交流•提炼与感悟》为作者：吴道春最新的研究成果，本论文的主要观点为当前，如何把核心素养要求落实到学科教学中，是我们教育工作者面临的新课题．“经历教育”课堂培育学生核心素养的范式是“经历与交流•提炼与感悟”，经历是根本，交流是保障，提炼是目标，感悟是升华．。现欲投《人民教育》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。