《一道数学题引起的思考与启示》为作者：余绍年最新的研究成果，本论文的主要观点为这是一道有关大数的认识的综合性问题，涉及到数位，数的大小比较等知识点，学生只要准确理解数位的含义从而理解数的大小并利用数位上数字的关系，以及问题中数的大小的唯一性（最大和最小），但这道题综合性较强，需要注意的点较多，相对于现阶段四年级的部分学生来说，确实有一定难度，解决问题的能力上升到了一定的高度，需要有全局性的思考。现欲投《课程.教材.教法》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。