《高中生历史学科学习力内涵与构成探析》为作者：俞静娟最新的研究成果，本论文的主要观点为历史学科核心素养的落地需要在历史知识与素养之间架设一座桥梁，那就是学生的历史学科学习力。高中生历史学科学习力包含三个层面：一是学习动力层面；二是学会学习层面；三是创造性学习层面。从学会学习到创造性学习，学生需要形成和发展时空架构力、信息获取力、历史记忆力、历史思维力、历史表达力、历史感悟力、历史实践力。现欲投《江苏教育研究》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。