《《优秀硕士生学习特点及影响因素分析——以国家奖学金获得者为例》》为作者：高瑶最新的研究成果，本论文的主要观点为为了探究国家奖学金获得者学习特点，本研究采用质性方法，通过深度访谈，收集了北京师范大学教育学部四位国家奖学金获得者的真实资料。进而借助扎根理论，通过Nvivo软件对访谈文本进行编码，并进行类属分析，最终归纳总结出他们学习共性与个性特征。学习共性特征包括四点：对学术的认知更加成熟；情感更加成熟，抗挫折能力加强；意志逐渐加强；行动更加有效。个性特征包括处事处人的风格不同。影响学生学习特点的因素主要有四点：导师因素、个人因素、学部平台、朋辈因素。为了提高研究生培养质量和学术能力，提出以下建议：一是主动建构师生关系；二是积淀、模仿和创新；三是完善自我观念，勇于尝试；四是树立格局意识，超前规划。现欲投《教育理论与实践》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。