《叙事护理教学对新入职护士职业认同干预策略》为作者：边颖最新的研究成果，本论文的主要观点为叙事护理教学是护理人文教育领域出现的一种新兴的教学实施方案，采用此方法干预新入职护士职业认同，通过叙说和倾听自己或别人的职业实践素材，通过设置问题，引导进行解读、讨论，反思故事带来的感悟，建构出新的自我价值观，形成更稳定、持久的职业认同感的积极探索。现欲投《护士进修杂志》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。