《大单元背景下的个性化作业设计实践探索》为作者：张语冰最新的研究成果，本论文的主要观点为在大单元教学整合的过程中，作业成为联系教与评的纽带，差异化、个性化作业则是新课标“以人为本”“因材施教”“培养学生自主学习能力”的有效途径。大单元背景下的个性化作业（差异化作业）的设计需要体现难度和数量的变化，要基于学生的风格和兴趣 ，要给学生设计适宜的脚手架，尤其是在单元长作业的设计上更应展现个性化和差异化。现欲投《语文教学通讯》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。

初审意见：

该论文的主要观点为在大单元教学整合的过程中，作业成为联系教与评的纽带，差异化、个性化作业则是新课标“以人为本”“因材施教”“培养学生自主学习能力”的有效途径。大单元背景下的个性化作业（差异化作业）的设计需要体现难度和数量的变化，要基于学生的风格和兴趣，要给学生设计适宜的脚手架，尤其是在单元长作业的设计上更应展现个性化和差异化。
该论文的研究成果对于探讨大单元教学整合下的作业设计问题，以及如何通过差异化、个性化作业设计实现新课标所提出的“以人为本”“因材施教”“培养学生自主学习能力”等目标，具有一定的实践指导意义。
该论文的发表符合《语文教学通讯》杂志的录用要求。该杂志旨在传播语文教学领域的最新理念和实践经验，为语文教师提供学术交流和互动的平台。该论文的发表对于促进语文教学领域的实践和研究交流具有重要意义。