人教版语文教材中的性别文化思考——基于语文教材《项链》

摘要：教科书是对某学科现有知识和成果进行综合归纳和系统阐述。它是知识传播的载体，具有丰富的文化内涵。尤其是语文教科书，理应体现中国传统文化的传承，体现时代精神和时代意识。以人教版高二语文第四册第一单元第二课的《项链》为研究对象，旨在提醒教材制订者，理应树立正确的女性形象，尽量消解性别歧视，并思考相关解决方案。

关键词：教科书，《项链》，女性形象，性别歧视