基于智慧职教的SPOC教学质量监控的实践-以《诊断学》为例 

摘要：目的 探讨基于智慧职教平台进行诊断学SPOC教学，“三段交互式”教学质量监控体系的应用效果。方法 选择天津医学高等专科学校临床医学专业168名学生，随机分为实验组和对照组，两组均采用智慧职教平台进行诊断学SPOC教学，实验组采用“三段交互式”质量监控体系，对照组未进行质量监控。2个月后，问卷调研学生教学满意度，考核并对比两组学生理论笔试成绩及技能操作成绩。结果 实验组学生教学满意度明显高于对照组(P<0.05)，理论笔试成绩、技能操作成绩均明显高于对照组(P<0.05)。结论 “三段交互式”教学质量监控体系有利于激发学生学习积极性、提高学生知识与技能，为进一步完善SPOC教学及提高教学质量提供借鉴。

关键词：SPOC；智慧职教；教学质量；诊断学