信息时代高校工科教师教学能力提升的策略

摘要：通过目前高校信息化教学面临的实际问题为切入点，剖析信息化的特征及内涵，通过教育教学观念、信息素养、教学研究能力和教学实践能力四个维度，提出信息时代教师教学能力提高的关键是是学会运用信息技术提升教学组织能力、合作能力、交流能力，评价能力；教师通过学习、反思、合作、交流、探究、实践、创新的途径与方法，学会学习，成为自觉教育者和自觉学习者；学会自我反思，成为反思型教师；强化集体研讨，建设具有创新能力的教师团队。

关键词：信息时代；高等工科院校教师；教学能力