基于学科理解的概念教学——以初中“化学方程式”教学赏析为例

    【摘要】：学科理解是教学之本，更是学习之基。基于学科理解，是发展学生核心素养在化学概念教学中的必由之路。如果教师在教授每一个概念时都能带领学生回到学科的特定范畴和属性理解概念的“来历”，学生就会对知识产生一种历史亲近感，学生更能把握核心概念以及概念之间的内在联系。概念教学就能构起一个有机整体，学生也才会学得明明白白、真真切切，从而体现教学之应有“本色”。

【关键词】：化学 学科理解 概念 教学