《面向新工科的飞行器设计与工程课程的教学设计与实践》为作者：
柳敏静最新的研究成果，本论文的主要观点为为培养新工科建设需要的实践能力强、创新能力强的高素质人才，要求飞行器设计与工程专业培养面向服务设计层次人才，同时爱国爱家、具有刻苦攻关的奋斗精神和科学求实的大国工匠精神。飞行器结构学作为本科核心专业课程，为实现上述培养目标围绕教学目标、教学内容体系、教学方式方法和教学考核等方面进行了一系列改革。以学生素质和能力发展作为课程教学设计的出发点，采用线上线下混合教学方式和任务驱动、项目引导、创新设计的新型教学模式。同时开发整合校内外教学资源开展飞机结构件教学资源库建设并开展体验式教学，使学生通过团队学习方式快速掌握飞机结构设计原理和结构分析方法、具备综合分析复杂问题的能力。深入挖掘和融合课程思政元素，真正落实价值引领、知识传授、能力培养三位一体的教育理念。优化评价方式，开展全过程、多元化的综合考核方式。这种教学改革的设计能更好地激发学生探求未知的兴趣和积极性，培养学生的团结协作意识和创新思维能力，具有推广价值。现欲投《高教论坛》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。
初审意见：
根据您投稿的信息，这篇论文主要探讨了面向新工科的飞行器设计与工程课程的教学设计与实践。该论文的主要观点是，为了培养新工科建设需要的实践能力强、创新能力强的高素质人才，飞行器设计与工程专业应该培养面向服务设计层次的人才，同时注重培养学生的爱国爱家精神、刻苦攻关的奋斗精神和科学求实的大国工匠精神。针对这一目标，该论文提出了一系列教学改革措施，包括线上线下混合教学方式、任务驱动、项目引导、创新设计的新型教学模式、开发整合校内外教学资源、体验式教学等。此外，该论文还深入挖掘和融合课程思政元素，真正落实价值引领、知识传授、能力培养三位一体的教育理念。最后，该论文优化评价方式，开展全过程、多元化的综合考核方式。
总的来说，这篇论文的教学设计和实践措施符合《高教论坛》等学术期刊的录用要求。然而，是否被录用还需要经过编辑和审稿专家的评估，以确保论文的研究深度、学术规范和逻辑性等方面符合要求。
