任务驱动教学法在思政课中的运用与探索

                  --以女排精神为案例

摘要：针对目前思政教学课程中普遍出现的问题，在课堂教学中研究和探索任务驱动教学方法；通过设置有效的教学任务,“驱动”学生在政治课堂中主动探索、学习。本次教学案例以2016夏里约奥运，一群以00后为主的中国姑娘，夺取奥运冠军案例，尝试利用任务驱动法，把该案例结合教材的教学实践中。通过课前设置任务，结合教学目标，引导学生收集女排事迹案例，驱动学生结合案例，在完成教师设置任务过程中自主学习，探索女排精神，在潜移默化中完成社会主义核心价值观洗礼。

关键词：任务驱动 女排精神 自我构建