《教学、当直面学生的学习经验》

              ----平行四边形面积计算教学再思考

摘要：平行四边形面积计算教学，我们一般很少关注过学情，不去研究学生到底是如何思考的。授课时，师通常引导学生动手操作，即将平行四边形转化成长方形，进而通过比较平行四边形底、高和面积与长方形长、宽和面积之间关系，得出平行四边形面积计算公式。学生为什么要“动手操作”，如何“动手操作”，他们完全听从老师的安排。他们实际是如何思考的，我们研究过么？平行四边形面积计算除了“割补转化”思想，把平行四边形变成长方形外，还有其它教学方法吗？带着思考，结合教学实际，笔者对平行四边形面积计算教学进行浅显探究。

关键词：平行四边形  面积  学情  学生