成长类电影中艺术教师形象的构建对当下艺术教育的启迪

摘要：电影作为现实镜子的凸显，往往反映着一定的社会现象，对于成长类电影里艺术教师形象的分析，也是期望对于当下的审美教育有所改观，继而更好推进素质教育的进程。我国的审美教育进程缓慢，一方面应试教育的观念根深蒂固，高考作为学生深造的硬性指挥棒，所以很多时候审美教育受到了很大的压制。另外一方面，教育改革往往是这样，在最初的时候总会受到传统势力的阻碍。由于受到应试教育的影响，以往的教育往往过分强调课本的传授，忽视了艺术教育的重要性。而现在的教育要注重知、行、意的结合，尤其是对刚刚入学的学生来说，感悟艺术带来的活力、养成良好的艺术欣赏习惯会比了解几个字母、会做几道算术题更具有意义。正如谢克纳所说的“第四堵墙”：“所有的空间既是表演区域，又是观赏区域”。艺术教育不仅仅是在课堂，要走出去。随着现代科技和互联网的发展，学生获取知识的速度和能力大大提升了。如在高校教育中，学生可以通过互联网获取知识，艺术老师更多地提供一种欣赏艺术方法与思路引领学生学习。创造力要打破世俗的成见，最大限度的发挥学生的才华。我国现在的审美教育正面临着很大的挑战，所以对艺术教师提出了很高的要求。

关键词：成长类电影  艺术教师 形象构建  艺术教育