核心素养引领下开展初中物理科技阅读实践策略初探

摘要：初中物理科技阅读的现状不容乐观，基本处于缺失、缺管的状态，这种状况产生的原因有社会因素，更有学校、家庭的因素。“创设良好的物理科技阅读环境，构建三位一体的阅读模式。”是针对初中物理科技阅读的现状提出的策略，在具体的实施中做到课前导读，课中细读，课后泛课，家校衔接三位一体，创设阅读氛围，加强引导，让物理科技阅读成为一种习惯，从而促进学生的成长，发展学生的核心素养。

关键词：   核心素养   初中物理科技阅读  策略  三位一体