家属介入社会认知交互训练对精神分裂症患者自尊和应对方式的影响^* 

摘 要：目的  探讨家属介入社会认知交互训练(SCIT)对精神分裂症患者自尊和应对方式的影响。方法  60例缓解期精神分裂症患者及其家属，按随机数字表法分为对照组（30例）和观察组（30例）。两组患者均接受抗精神病药物治疗和常规护理,在此基础上两组患者以及观察组中的家属接受SCIT干预，采用家庭环境量表（FES-CV）、自尊量表（SES）和简易应对方式量表(SCSQ)进行评定。结果  干预后6个月观察组的家庭环境量表（FES-CV）在亲密度、成功性、独立性、知识性、娱乐性、情感表达分量表评分显著高于干预前，亦显著高于对照组(P<0．01)，在矛盾性、控制性分量表评分显著低于干预前，亦显著低于对照组(P<0．05)；观察组的自尊量表（SES）总分显著高于干预前，亦显著高于对照组(P<0．01)；观察组的简易应对方式量表（SCSQ）积极应对总分显著高于干预前，亦显著高于对照组(P<0．01)，消极应对总分显著低于干预前，亦显著低于对照组(P<0．01)，差异具有统计学意义。结论 家属介入实施SCIT能够改善精神分裂症患者的家庭环境，提高精神分裂症患者的自尊水平和应对方式。

关键词：家属介入；社会认知交互训练；精神分裂症；家庭环境；自尊；应对方式