七年级几何入门学习困难分析及其教学研究

[摘要]七年级几何入门是引导初中新生适应初中几何学习的重要一环。在学习几何的起初阶段，出现了大量的几何语言、几何图形，并要求用几何图形、文字符号表示，正确地叙述和理解这些语言、概念等，以至于学生产生畏难情绪。本研究以七年级2所学校中的5个班级207名学生作为研究对象，通过问卷调查和测试题进行定量研究，通过个别访谈进行定性研究。通过文献分析、问卷调查、访谈等方法，探讨分析七年级学生在几何入门时所产生的问题和困难。综合国内外文献研究基础上，从主观和客观两个角度分析造成困难的原因。

关键词：七年级  几何入门  困难分析  教学研究