微课自主学习模式在护理专业实习中的应用研究

【摘要】 目的 探讨微课自主学习模式在护理专业实习中的应用效果。 方法 选取我院143名护理本科实习生作为研究对象，在对护生进行自我导向学习能力测评基础上，对照组采用传统的实习教学模式进行教学；观察组在传统教学模式基础上，增加微课自主学习模式进行教学。结果 进行临床教学效果评价及相关知识点的测试，比较两组的教学效果。 结论 观察组大部分同学认可微课自主学习模式的应用效果；观察组测试成绩高于对照组，具有统计学意义。

【关键词】 微课 自主学习模式 护理专业 临床实习