基于PCK视域优化职前幼儿教师的培养体系

摘 要： 幼儿教师专业知识是影响学前儿童学习的重要因素，也是提升学前教育质量的重要前提。本文以学前教育改革对幼儿教师PCK的要求为切入点，分析幼儿职前教师PCK现状和培养困境，基于PCK的视域和内容构成,以学前儿童健康教育课程为例，探索提升职前幼儿教师PCK的有效路径，完善职前幼儿教师的培养体系。

关键词：　职前幼儿教师; 学科（领域）教学知识; PCK视域