构建“三位一体”立体化课后服务模式新实践

摘要：“三点半”现象是中国社会经济发展与教育改革发展不平衡背景下的特殊产物，构建学校、社区、家庭“三位一体”的立体化课后模式，是有效解决“三点半”现象的有效途径。一个理论设计框架，从资源供给、职责分工、师资建设、服务模式等方面探索新路子，力求更好地指导学校、社区、家庭“三位一体”课后服务新实践。

关键词：“三点半”现象   三位一体  课后服务