强化内在激励  提升双师双能型教师专业素养

摘  要：应用型高校不仅需要大量优秀的双师双能型教师，更需要大量的有创新能力、有激情的高素质教师。激励分为内在性激励与外在性激励，外在性激励源于外在性资源（无论是物质性的还是社会感情性的）所产生的牵引力；内在性激励则是工作内部蕴含的资源（无论是活动过程本身还是活动的结果）所具有的驱动力。大多高校非常重视外在性激励，而忽略了内在性资源激励作用的发挥，事实证明，内在性激励作用更是强有力的。

关键词：内在性激励   工作特征模型   双师双能型教师