互联网+“多方联动”的小学教育全科师范生培养操作方式

内容摘要：在“互联网+”的大背景下 ，小学教育全科师范生的培养由一方或双方主导的形式向“多方联动”的培养方式转变。“多方联动”指向的是小学教育全科师范生所属的省市县区教育主管部门，承担培养任务的高等院校、网络平台及优质中小学等。“多方联动”的单位群体在一定的时间节点中构建成一个协作的培养团队。这个团队旨在推动区域共同体的小学教育师资培养活动开展。在互联网+“多方联动”的培养方式下，小学教育全科师范生们借助网络平台接受更多的信息源，把培养所得快速转换为未来教学工作所需，并能很快成长为区域共同体小学教育教学的合格抑或是优秀的教师。

关键词：互联网+；多方联动；小学教育全科；师范生；操作方式