高校大学生学习经历对劳动价值观影响的实证研究——基于563名大学生的调查分析

摘要： 劳动教育是促进人全面发展的重要内容之一。本研究通过对江苏、新疆、浙江三个省份5所高校563名大学生的劳动价值观和学习经历等进行研究发现：大学生持心智-美德劳动观者居多；积极劳动者学习满意度更高；积极劳动者各项学习参与程度更高；工具导向学习动机会正向预测劳动功利观；积极学习参与在修身学习动机对劳动美德观的预测过程中起到中介作用等。基于以上结论，提出高校应鼓励大学生树立劳动心智观和美德观；丰富社会实践活动的形式，调动大学生更多地参与到学习中来；老师在教学过程中应更大程度上调动学生学习的求知、自我满足等内在的学习动机等建议。另外，本研究利用PSM反事实框架，得出参与劳动课程之后，大学生的劳动美德观的得分大致下降了27%，劳动功利观的得分提升了19%，最后利用马氏匹配进行稳健性检验，结果可信并且显著。（蔡：最后再根据研究发现修改）

关键词：劳动教育；劳动价值观；学习经历；学习动机；劳动课程