叙事取向团体辅导对女大学生和谐宿舍人际构建的干预研究

[摘要]目的 了解叙事取向团体辅导对大学女生和谐宿舍人际构建的有效性，为制定大学女生和谐宿舍构建提供支持。方法  以叙事取向为依据拟定团体辅导方案，选取9名存在宿舍人际关系困扰的大学女生做为实验被试，每周1次，连续对其进行8次干预， 使用宿舍人际关系问卷和宿舍氛围问卷进行前后测量，同时使用团体满意度评定量表进行调查。结果 经过干预后的实验组被试与控制组被试在宿舍人际和谐度（p<.05）宿舍氛围上存在显著的差异（p<.01）,实验组成员对团体辅导的满意度高。 结论 叙事取向团体辅导是促进大学女生宿舍人际和谐的有效途径。

关键字: 叙事治疗,团体辅导,宿舍人际关系 ,大学女生