高职院校“以教学为中心”的课程诊改实践探索

摘要：在办学中，通常认为办学和专业属于宏观问题，课程、教师和学生则属于中观和微观层面问题，而其中起纽带作用的是课程，它既是实现宏观办学思想的根本点，也是最终完成人才培养的落脚点，因此，在高职教育内涵发展时期，课程建设和课程教学更是人才培养的根本，课程诊改成为诊改工作的核心之一，也是进一步落实“以教学为中心”的办学理念。在推进课程诊改中，笔者以所在学院的课程诊改实践为基础，通过总结形成课程诊改工作经验，为相关院校开展课程诊改提供借鉴。

关键词：诊改；课程诊改；教学链；质量保证