以本为本背景下高校教学督导的督与导问题和建议

[内容摘要] 在以本为本背景下，研究高校教学督导的督与导关系，分析以本为本与教学督导的督与导之间的内在联系，督与导关系的发展变化，探索高校教学质量提升路径。督与导的关系从重督轻导，发展为以督促导，再到以导为主，以导促督，相应地对教学督导提出了更高的要求。督与导之间存在教学督导机构定位不明，导致“督”与“导”的平衡性较差，教学督导成员组成造成督导的“导”缺乏前沿性和学术性，教学督导的“督”与“导”的标准系统性和指导性不足等问题。提出协调教学督导中的“督”与“导”的关系，教学督导的“督”与“导”的标准系统性和指导性不足，各高校结合本校实际，制定教学督导的“督”与“导”的标准等解决督与导之间问题的建议，推动高校本科生教学质量提高。

[关键词]  以本为本；教学督导；督与导