核心素养背景下“社会与情绪学习”对职业教育发展培养策略研究

摘要    近年来，我国职业院校中校园霸凌事件屡见不鲜，校园安全问题层出不穷，纵观这些校园霸凌事件或者伤害事件不难发现一个共通的特点，这些学生不懂真正的与人交往，而采取了极端手法获得解决问题途径。2016 年我国学生发展核心素养中提出了要重视对学生人际交往能力的培养。本文通过实施与分析核心素养中“社会与情绪学习”项目来探究在职业教育中该项目对于提高学生情绪的管理和控制、建立良好的人际关系以及用情绪管理来促进学业的发展等教育价值。

关键词   核心素养   社会与情绪学习   人际交往