从“三步认知法”谈英语定语从句的构造原理与教学

摘  要：英语定语从句是较为复杂的语法现象，对于教师的“教”与学生的“学”都是一种挑战。从“三步认知法”去把握定语从句的构造原理，即把握定语从句的“三要素”，并充分讲好其中的每一要素，不仅使教师在定语从句的教学中做到脉络清晰、有条不紊，还能让学生从整体上把握定语从句的构造原理，理清该从句的学习思路，摆脱定语从句学习的困境。笔者希冀这一方法能深化对英语定语从句的认知，并能丰富和推进对定语从句教学之研究。

关键词：三步认知法；英语定语从句；教学