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数字化转型背景下的高等教育评价体系研究——基于高校教育教学管理者认识视角
更新日期:2024-06-22     来源:当代教育科学   作者:焦怡博  浏览次数:59
核心提示:经过对您的稿件《数字化转型背景下的高等教育评价体系研究基于高校教育教学管理者认识视角》的仔细审阅,以下是从编辑的角度给出的详细审稿意见:一、

经过对您的稿件《数字化转型背景下的高等教育评价体系研究——基于高校教育教学管理者认识视角》的仔细审阅,以下是从编辑的角度给出的详细审稿意见:
一、引言部分
  • 背景介绍需要更加精炼,去除部分冗余信息,使内容更为紧凑。
  • 可进一步阐述数字化转型对高等教育评价体系的具体影响和挑战,以提升研究的针对性和深度。
  • 明确并强化研究视角(高校教育教学管理者视角)的独特性和价值。
二、发展历程分析
  • 精简对教育信息化和高等教育评价体系发展历程的描述,突出重点。
  • 确保发展阶段划分的科学性和逻辑性,保持各阶段之间的逻辑连贯。
  • 核实所引用数据和政策的准确性、时效性。
三、数字化高等教育评价生态体系构建
  • 细化各层面(管理者、教师、学生等)的具体实施方案,提升操作性和实用性。
  • 深入探讨协同创新的机制和模式,促进各主体间的有效沟通和合作。
  • 对评价指标的科学性和可行性进行进一步论证。
四、发展路径展望
  • 结合国内外高等教育的发展趋势和实际需求,提出更具针对性的发展建议。
  • 细化实施步骤和时间安排,提高策略的可操作性。
  • 探讨评价体系的长效性和稳定性,以及应对挑战的策略。
五、结论与参考文献
  • 在结论中突出研究的主要发现和贡献,明确对未来研究的启示。
  • 统一规范参考文献的引用格式,符合学术规范。
六、编辑建议
  • 校对和修改全文,确保语言准确、流畅,无语病。
  • 统一规范文中的格式,包括标题、段落和图表等。
  • 优化图表呈现方式,增加必要信息如标题、单位和注释。
  • 梳理和调整全文的逻辑结构,保持逻辑连贯性和条理性。
  • 在总结研究成果时,深入探讨研究的创新点和不足,为未来的研究指明方向。
希望这些建议能帮助您进一步完善文章,提升研究的质量和深度。祝您投稿顺利!