开放教育自组织学习特征分析及模式构建路径思考

——以闵行二分校为例

【摘 要】近几年来，开放教育学习者的所呈现的自组织学习特性引起了有关研究者的关注。本课题就是在这些研究的基础上，基于自组织理论的视角，以上海开放大学闵行二分校为例，对开放教育自组织学习者现状及特征进行调查分析归纳，思考开放教育自组织学习模式的路径构建，希冀应用于具体的课程实践中，以优化开放教育教学模式，提高开放教育质量，实现开放教育教学既定的培养目标。

【关键词】开放教育；自组织；自组织学习；学习模式