“不忘初心、牢记使命”主题教育下医学生融渗式生命教育策略探讨——基于对康复专业人才培养的研究

[摘 要]：目的 为推进医学院校人才培养的创新驱动发展，破解目前医学生生命教育的局限性，应优化生命教育策略，力求健全学生的生命价值观念及行为模式。方法 基于对康复专业人才培养的微观调查数据,通过发放调查问卷，对学生采取融渗式生命教育方法的前后进行对比并统计分析，考察该策略对学生教学效果的影响。结果 研究数据表明接受过融渗式生命教育的学生生命教育认知成绩考核高于未接受融渗式生命教育之前的情况(P<0.05)，差异有统计学意义。结论 为培养出具有正确的生命价值观念和行为模式的医学人才，融渗式生命教育是一种可行的培养策略。

[关键词]：不忘初心；牢记使命；医学生；融渗式；生命教育