《红岩精神融入大中小学思政课一体化教学路径探索》为作者：杜东芳最新的研究成果，本论文的主要观点为红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是新时代大中小学思政课一体化的优质教学资源。将红岩精神融入大中小学思政课一体化教学既是落实思政课一体化建设的内在要求，也是传承与弘扬中国精神、落实立德树人根本任务和提升思政课教学成效的需要。在遵循各学段学生成长与发展规律的基础上，从教学内容体系、教学方法路径、队伍建设等方面探究红岩精神融入大中小学思政课一体化教学的实践路径；从建立教学制度、构建教材体系、完善评价机制等方面提供红岩精神融入大中小学思政课一体化教学的基本保障。现欲投《牡丹江大学学报》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。

1. 主题相关性：《牡丹江大学学报》设有史学研究等栏目，该论文探讨的红岩精神及其在教育领域的应用，与史学研究有一定的关联性，因此主题上是符合的。
2. 学术价值：论文提出的红岩精神融入思政课教学的观点，不仅是对中国共产党人精神谱系的传承，也是对思政教育创新的探索，具有较高的学术价值。
3. 实践性：论文从教学内容、教学方法、队伍建设等多个方面提出了具体的实践路径，显示出较强的实践指导意义。

1. 突出创新点：在论文中进一步明确和突出创新点，如红岩精神与思政课一体化教学的结合方式、实践路径的独特性等。
2. 加强理论依据：可以进一步增加对红岩精神的理论分析，以及其在思政教育中的重要意义，使论文更具深度和说服力。
3. 注重实证分析：如果可能的话，增加一些实证分析或案例研究，以具体展示红岩精神在思政课一体化教学中的实际效果。
4. 格式与规范：确保论文格式符合《牡丹江大学学报》的投稿要求，注意文献引用、图表制作等方面的规范性。