《初中英语分层走班教学的实践、评价与反思》为作者：杨为最新的研究成果，本论文的主要观点为本文旨在探讨初中英语分层走班教学模式在实践过程中对教学的影响及存在的问题。首先笔者从学生、备课、课堂教学与测评四个方面对该模式进行阐述。之后通过统计分析法、问卷调查法和访谈法对该模式进行评估反思。最后得出以下结论：分层教学为绝大部分学生提供了适合自己的最近发展区，这有助于满足学生个性化的需求；数据分析显示该模式在提高学生成绩上存在显著的有效性；但是绝大部分学生的心理压力逐步增加，两头学生趋于同质化，动态调整不明显，中间层级生生差距增大；分层走班对学生学习兴趣，上课积极性和师生关系的影响依据层级的变化而变化。同时分层教学对教师学科专业素养和管理能力的提出了更高的要