基于SPOC的“揭秘大气污染”课程混合式课堂教学改革与实践

摘要：传统高等教育在经历了MOOC浪潮后，又迎来以SPOC为代表的混合教育模式的冲击，这对高等教育来说，既是挑战也是机遇。为普及大气污染相关的科学知识，提高大气环境保护意识，同时满足提升大气污染相关专业知识的教学效果，我们基于“揭秘大气污染”中国大学MOOC，采用SPOC与实体课堂相融合的混合教学方式，实现优势互补。根据知识点的难易程度，构建多层次、多形式的线上线下课堂教学，有效普及了大气污染基础知识，调动了学生学习的积极性，增强了学生自主获取知识的能力，提高了专业课程的教学质量。

关键字：大气污染；MOOC；SPOC；混合式教学