“小班化  大合作”环境下民族地区中学生英语阅读能力培养策略

摘要：民族地区的英语教学相对落后，教学资源相对匮乏，加之民族语言与所开科目的不同，教育教学相对困难，英语阅读能力更是英语教学中的短板。在少数民族地区学校一般都是小班额教学，“小班化  大合作”已经成为民族地区教学特色。在少数民族地区学生的阅读能力必须在精读课文的基础上，进行一定量的课外泛读。课文是培养民族地区学生英语阅读能力的主要材料。课堂是培养阅读能力的主阵地。少数民族地区中学要合理利用课本阅读资源，加强对少数民族学生的阅读技能的训练是重中之重。要培养少数民族地区学生这方面的良好习惯，要从学生年龄特征出发，根据阅读教学的实际情况，有的放矢，逐步培养，并且做到持之以恒，才能最终促进少数民族地区“小班化  大合作”环境下学生综合阅读能力的提高。

关键词：小班化  大合作 中学生 英语阅读  能力 培养